DIARIOS PEDAGOGICOS

DIARIO PEDAGÓGICO #1

                                                                    02-SEPTIEMBRE

En la tarde del día 02 de septiembre realizamos nuestro seminario de practica pedagógica  con la maestra  Claudia. Para iniciar nuestra tarde nos encomendamos a Dios por ser el padre celestial que nos acompaña a todos en nuestro caminar. En segunda instancia la monitora de la clase tomo asistencia para verificar que estudiante hacia falta en el salón de clase. En el transcurrir de la clase la profesora nos comento que ella había pedido plazo en la comisión de evaluación que para el segundo periodo no se colocara la nota final de la materia, puesto que muchas estudiantes de once grado perdían por la falta de encuentro que teníamos con nuestra maestra. Nos hablo sobre el trabajo en grupo que realizamos  el cual tenia muchas falencias por parte e nosotras y por lo cual habíamos sacado esa nota.

La actividad que realizamos en el día fue una explicación por parte de la maestra sobre nuestro proyecto de aula, en que consistía y como se iba a realizar. como primera instancia nos hablo sobre su realización en un blog electrónico en donde debería tener:

• Los diarios pedagógicos de cada encuentro en donde en el debiera tener las actividades realizadas ene el encuentro , los fundamentos teóricos adquiridos, para que me sirve y como permite esto fundamentar mi vida.
• Conceptos como los fundamentos teóricos.
• El proyecto ludico-pedagógico el cual llame ''DIDÁCTICA COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA'' en donde el debe tener: -un saludo, -un cuento , -un juego, -una canción en donde ellos se refirieran a un tema especifico los cuales son : MI FAMILIA, MI CIUDAD , LOS HÉROES DE LA PATRIA,LOS ANIMALES (DOMÉSTICOS Y SALVAJES ) Y LA NAVIDAD; en cada uno de aquellos temas se realizara los items antes dichos.
• La historia de pedagogía en el aborda un glosario de aquellas palabras referentes a la pedagogía, una linea del tiempo en donde comprende las épocas : época primitiva, civilizaciones antiguas , el antiguo mundo , edad media , edad del renacimiento , naturalismo, modernismo , pos-modernismo y la época actual.  

A partir de esto la profesora dio por explicado el proyecto de aula y como lo iba a realizar, nos dio la fecha de entrega de cada uno. 

Después nos empezó a explicar lo siguiente :

y así se termino el encuentro con nuestra maestra. 

DIARIO PEDAGÓGICO #2

                                   18 DE SEPTIEMBRE

En este día nuestro encuentro fue muy corto , puesto que solo veníamos a realizar nuestra evaluación de saberes sobre pedagogía, incluyendo modelos pedagógicos, enfoques pedagógicos y referentes teóricos. Fue muy corto pues después de a ver realizado la evaluacion la profesora la socializo y nos iríamos a nuestras casas con el compromiso de realizar una evaluacion nueva.

DIARIO PEDAGÓGICO #3

                                                       01 DE OCTUBRE

En este nuevo encuentro pedagógico realizamos nuestro saludo para no olvidarnos de nuestras costumbres y nuestros modales al iniciar nuestro momento de clase. En segunda instancia hacemos la oración del día en donde colocamos a Dios como ser superior entre nosotros y como buenos hijos de Dios iniciar con su bendición. Para empezar el momento de clase la maestra nos hablo de como tenemos que realizar nuestra practica con los niños en los diferentes colegios y ámbitos escolares.

En primera instancia la maestra nos nombra las actividades básicas cotidianas: son las que normalmente realizamos al momento de llegar al aula de clase como , realizar un saludo para que a los estudiantes no se les olvide como norma de cortesía , el momento espiritual: donde le oramos a Dios y lo identificamos como ser que todo lo puede y superior entre nosotros,la asistencia motivada en donde les preguntamos a los estudiantes cuantos somos y que personas hacen falta en nuestro aula de clase , el manejo de la fecha : recordandole sea los números, meses del año , dias de la semana, vocales, etc. La actividad de distencionamiento en donde la realizaremos para que los estudiantes se relajen un poco y se diviertan para que puedan iniciar su día motivados.

En segunda instancia , nos explico la actividad central , en donde teníamos que realizar la actividad articuladora en donde se podía realizar mediante un cuento , vídeo , observación , memoria , etc, en esta actividad la maestra debe: -Deducir el tema a trabajar , -Deducir e indagar los pre-saberes del niño , -Construir una fusión entre los pre-saberes y tema nuevo a tratar, -Permitir que el niño exprese su opinión(intersubjetividad),

-La maestra debe dialogar con el estudiante(proceso interactivo). La conceptualizacion se debe organizar la información a manera de síntesis , mapas mentales , conceptuales, diagramas , referentes bibliográficos, etc. La retroaliementacion se realizar para poder aclarar dudas que hallan en los estudiantes.

Y por ultimo en tercera instancia la actividad de finalizacion, primero se realiza la producción en donde el niño realiza una actividad para observar si el niño tiene la apropiación del conocimiento , la consignación que por lo general se realiza de 2° a 5° por ellos mismos acentuando en ellos la escritura y la memoria , por ultimo el compromiso que se deja como actividad de refuerzo para realizar en casa.

Por falta de tiempo no pudimos realizar o explicar bien estos items , pues este dia realizamos una evaluación sobre la practica pedagógica , por lo cual en el otro encuentro se terminaría de explicar bien este tema , con esto concluyo el día. 

DIARIO PEDAGÓGICO #4

                                                      03 DE OCTUBRE  

   

En este encuentro realizamos nuestras actividad diarias como el saludo e invocar a nuestro Dio mediante la oración Para realizar nuestra clase la maestra nos dio el nombre de como se iba a llamar nuestra practica , la cual fue: practica de observación e interacción ludico pedagógica, en ella teníamos que trabajar con los colores, números , literalidad , los mese-dias , conjunto, suma y restas , conteo ascendentes y descendentes, mayor y menor que , muchos y pocos, el idioma ingles, vocales- fonemas , ejercicios de gimnasia cerebral. Nuestro día lo teníamos que describir o plasmar mediante un diario pedagógico , en donde cada día teníamos que hacerle la reconstrucción del momento y la autoevaluacion de mi desempeño como maestra en el día.  

En primera instancia , la maestra nos empezó a recordar sobre lo que teníamos que realizar en nuestra actividad central , en las cuales estaba : la apropiación del conocimiento en donde tenia que ver las opiniones o conocimientos con relación al tema pertinente tanto así que la maestra tiene que complementar la respuesta del niño dando si la formación o construcción del nuevo concepto. La conceptualizacion como actividad ludica se puede realizar y la consignación que se hace en niños de 2° a 5° en el cuales los niños de preescolar y primero no realizan. El conocimiento se construye con el niño , siempre y se busca se busca la participación del niño a pesar que el no tenga toda su dispocision.

En segunda instancia , nos explica la actividad de finalizacion, en las cuales se encuentra. la producción o consignación que es la aplicación del conocimiento construido a través de resolución de fichas , recortes , moldeados , etc. El compromiso es la aplicación del conocimiento adquirido realizando las actividades en casa . La despedida como formación integral recordandole las normas de cortesía. 

Por ultimo nos explico como se llamaría la planeacion del día , en el cual le colocaron el nombre de DERROTERO , en donde lo iniciábamos con la fecha del día , el grado , el estándar de contenido a realizar en el día , y la intencionalidad. La intencionalidad se realiza mediante el siguiente esquema : Proceso Cognitivo + Proceso Cognoscitivo + Metacognision. El proceso cognitivo es la acción a realizar, el proceso cognoscitivo es el saber o el conocimiento y el metacognision es la aplicación o para que nos servirá , la intencionalidad se deberá realizar en tercera persona del presente plural. 

Con esto terminamos nuestra clase y a la siguiente semana después de la de receso realizaremos nuestra practica pedagógica.